我有30cm長

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  清越之音

  我認為一方面是老師覺得警報器沒用（就算拿著，被拿住把柄侵*的她也使用不了），另一方面她是在以時下常見的、譴責受害者的言語「不去某地、不做某事就不會受害」去警告學生，而且她想讓學生知道，沒有「因為是老師就不會傷害學生」這種好事。但其實有兩點謬誤：1.真正該受譴責的是加害人而非受害者。2.不是做好預防就一定能防止被害。性加害人最常做的並非找美女下手，而是找相對方便與柔弱的下手。所以就算做好預防，也無法改變加害人下手的行為，因為加害人還是會找其他對象下手。所以加害人常常是慣犯，大多出獄仍會再次犯案。此外，大多是熟人犯案，也就是說加害人會尋找身邊方便下手的對象：老師、鄰居、親戚、朋友...等。而老師所說的那些關於譴責受害者的提醒與警告，也正傷害到了作為受害者的她自己；因為對也曾是受害者的她來說，那就像是她在譴責的並非學生、而是在譴責她自己一樣。—男學生在阻止老師的一瞬間，發現警報器不如自己所想有用，令他感到沮喪、和感到自己舉動的無意義的同時，另外，老師按下警報器的舉動也挑起了他被女人背叛（強*）的記憶。所以在最後一幕兩個人都因為自己仍無法放下的創傷，被（自己、他人）觸痛而流淚。—世人仍一徑地責怪著、檢討著受害人：「為什麼不好好保護自己」，卻意外地任加害人獨自逍遙。即使保護自己，加害人仍會挑其他相對柔弱的人加害；就算自己再強壯，只要比加害人弱仍會受害。所以最好的做法，就是從小加強相關性教育，讓人知道不能強*他人，要尊重他人意願，並嚴懲強*犯...真希望有除此之外減少此行為的辦法。其實大多加害人明明就擁有找*友的資源和財力，只是想藉由強*來一逞「恃強凌弱」的慾望...對這些充滿惡意的加害人，我目前還真無辦法可想，希望以後我能找到解答。

  2019-03-22 22:3588评论

分析得很透徹

2020-05-10 16:441评论

金剛LOVEVIP1

有種說不出的沉重...真的要好好的珍惜自己啊இAஇ

2019-03-23 01:081评论

清越之音

我認為一方面是老師覺得警報器沒用（就算拿著，被拿住把柄侵*的她也使用不了），另一方面她是在以時下常見的、譴責受害者的言語「不去某地、不做某事就不會受害」去警告學生，而且她想讓學生知道，沒有「因為是老師就不會傷害學生」這種好事。但其實有兩點謬誤：1.真正該受譴責的是加害人而非受害者。2.不是做好預防就一定能防止被害。性加害人最常做的並非找美女下手，而是找相對方便與柔弱的下手。所以就算做好預防，也無法改變加害人下手的行為，因為加害人還是會找其他對象下手。所以加害人常常是慣犯，大多出獄仍會再次犯案。此外，大多是熟人犯案，也就是說加害人會尋找身邊方便下手的對象：老師、鄰居、親戚、朋友...等。而老師所說的那些關於譴責受害者的提醒與警告，也正傷害到了作為受害者的她自己；因為對也曾是受害者的她來說，那就像是她在譴責的並非學生、而是在譴責她自己一樣。—男學生在阻止老師的一瞬間，發現警報器不如自己所想有用，令他感到沮喪、和感到自己舉動的無意義的同時，另外，老師按下警報器的舉動也挑起了他被女人背叛（強*）的記憶。所以在最後一幕兩個人都因為自己仍無法放下的創傷，被（自己、他人）觸痛而流淚。—世人仍一徑地責怪著、檢討著受害人：「為什麼不好好保護自己」，卻意外地任加害人獨自逍遙。即使保護自己，加害人仍會挑其他相對柔弱的人加害；就算自己再強壯，只要比加害人弱仍會受害。所以最好的做法，就是從小加強相關性教育，讓人知道不能強*他人，要尊重他人意願，並嚴懲強*犯...真希望有除此之外減少此行為的辦法。其實大多加害人明明就擁有找*友的資源和財力，只是想藉由強*來一逞「恃強凌弱」的慾望...對這些充滿惡意的加害人，我目前還真無辦法可想，希望以後我能找到解答。

2019-03-22 22:3588评论

味噌豬排

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  煞氣a員外

  我想應該是女主角把男主角當男的看待，所以會害怕。男主角還是當女主角是老師，所以不會怕。但是當男主角給女主角防狼器時，當下她的確害怕所以按下了

  2019-03-20 01:2812评论

不是因為害怕，老師故意按的

2019-03-21 01:0020评论

煞氣a員外

我想應該是女主角把男主角當男的看待，所以會害怕。男主角還是當女主角是老師，所以不會怕。但是當男主角給女主角防狼器時，當下她的確害怕所以按下了

2019-03-20 01:2812评论

半糖紅茶

這兩人仗著“師生”的保護罩在玩火的感覺

2019-03-19 23:008评论

Arita0305

我看不懂了⋯

2019-03-19 21:502评论

dstoy20

推倒了也不立即做？

2019-03-19 17:41赞评论